중앙평생교육사진흥회

그래, 잠시 쉬어가도 괜찮아.

배움은 언제나 마음을 젊게 한다.

“배움은 언제나 마음을 젊게 한다.” – 소포클레스

성공은 최종 목적지가 아니라, 끊임없이 나아가는 과정에서 만들어진다.

"성공은 최종 목적지가 아니라, 끊임없이 나아가는 과정에서 만들어진다."

성공은 매일 반복한 작은 노력들의 합이다.

“성공은 매일 반복한 작은 노력들의 합이다.” — 로버트 콜리어 하루의 작은 실천들이 모여 큰 변화를 만든다고 해요. 오늘도 작은 한 걸음, 힘차게 내딛어 보세요! ???…

작은 발걸음이 모여 큰 변화를 만든다

"작은 발걸음이 모여 큰 변화를 만든다"

힘들 때 떠올리면 좋은 3가지

1. 정말 힘든 이 순간을 포기하지 않고 잘 버텨내고 있다는 것 2. 지금처럼 버티다보면 이순간이 어느새 다 지나가 있을 거라는 것 3. 당신은 당신이 생각하는 것보다 훨씬 강…

쉽게 무너지지 않으려면

1. 작은 것에 예민하게 반응하지 않기 2. 밝고 희망찬 생각을 하려고 노력하기 3. 행복을 서두르지 않기 4. 안심하고 마음에 여유를 가지기 5. 스스로에게 위로를 건네기…

속도보다 중요한 건 방향이다.

남보다 빠르게 가지 않아도 괜찮아요. 내가 가고 싶은 곳을 향하고 있다면, 이미 잘 가고 있는 중입니다. 당신의 걸음은 결코 늦지 않았어요.

한 번도 해보지 않았다면, 해볼 이유는 충분하다.

익숙한 일상은 편하지만, 새로운 도전은 나를 바꾼다. 망설여지는 그 순간이 기회다. 지금 시작해도 늦지 않다. 처음 해보는 그 일이, 내 인생의 전환점이 될 수 있다.

꼭 쥐고 있어야 내 것이 되는 것은 진짜 내 것이 아니다

꼭 쥐고 있어야 내 것이 되는 것은 진짜 내 것이 아니다. 잠깐 놓았는데도 내 곁에 머무를 때 그 사람이 바로 내 사람이다.

걱정은 미래를 바꿀 수 없지만, 잔소리는 현재를 무너뜨린다.

미래에 일어나지도 않은 일을 미리 걱정하며 잔소리를 늘어놓는다면, 상대방은 두 가지를 놓친다. 하나는 자신의 경험과 선택의 기회, 다른 하나는 현재의 소중함이다. 걱정이 아…

존중은 존재의 무게를 인정하는 것.

“진짜 존중은 말로 하는 게 아니라, 상대의 존재 자체를 가볍게 여기지 않는 데서 시작된다.” 1. 말 없는 건 자유지만, 그 자유가 관계를 망치고 있다는 건 아셔야 합니다.…

말로 찌르지 말고, 마음을 열어라

"상처로 바꾸려는 말은 결국 그 사람을 멀어지게 만든다. 진정한 변화는 사랑과 존중에서 시작된다."

당신 모습 그대로

"바꾸려고 하지 마세요. 당신 모습 그대로 충분해요."

찬란한 오늘을 위한 약속

작은 기쁨을 놓치지 않고, 나답게 당당히 살아가자.

행복은 우리가 선택하는 것이다.

이 명언은 행복이 외부 요인에 의해 결정되는 것이 아니라, 우리의 선택에 달려 있다는 것을 강조합니다.

어제의 실패는 오늘의 성공을 위한 발판이다

- 실패를 두려워하지 말고, 그것을 통해 배우고 성장하라는 의미입니다. 당신이 할 수 있다고 믿는다면, 이미 반은 이룬 것이다. - 자신에 대한 믿음이 중요하다는 것을 강조합니…

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평생교육사 정보

AI는 평생교육사를 대체하지 않는다, 역할을 확장할 뿐

세종김정섭
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09-29
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[동아경제신문=유경석 기자] “AI는 평생교육사를 대체하지 않는다. 오히려 그들의 역할을 확장시킬 뿐이다.”

29일 대전평생교육진흥원 컨퍼런스홀에서 열린 2025년 제1차 대전평생교육 정책포럼. 첫 번째 주제발표자로 나선 최동연 건양사이버대학교 교육혁신처장은 ‘AI시대, 평생교육사의 새로운 역할과 가능성’을 주제로 발표하며 이 같은 메시지를 던졌다. 그의 발언은 단순한 기술 담론을 넘어, 앞으로 평생교육사가 나아가야 할 방향을 구체적으로 짚어냈다.

AI 시대, 평생교육사의 ‘확장된 역할’

최동연 교수는 AI 시대에 평생교육사가 맡아야 할 핵심 역할을 크게 네 가지로 정의했다. AI 콘텐츠 디자이너, 데이터 기반 학습 설계자, 디지털 리터러시 코치, AI 도구 큐레이터 및 가이드가 그것이다. 이는 직무의 단순한 확장이 아니라 교육 패러다임의 전환을 의미한다.

그는 평생교육사가 더 이상 강의실에만 머무르는 존재가 아니라고 강조했다. 학습자의 여정을 설계하고, AI 기반 도구를 활용한 실천적 학습을 지원하며, 특히 디지털 소외계층을 위한 맞춤형 교육을 기획하는 역할이 요구된다는 것이다.

최동연 교수는 현재 한국 사회가 초고령화 사회로 진입하는 가운데, 평생학습의 필요성은 커지고 있지만 학습 격차는 더욱 벌어지고 있다고 지적했다. “디지털은 빠르게 진화하고 있지만, 디지털 시민은 준비되지 않았다”는 것이 그의 설명이다.

디지털 격차 심화, 평생교육사의 책무

AI는 개인화 학습과 AI 튜터, 메타버스·혼합현실 기반의 학습 콘텐츠 등 혁신적인 교육환경을 열고 있다. 그러나 동시에 디지털 역량의 양극화와 시니어·성인 학습자의 다양한 학습 욕구는 새로운 교육 불평등을 낳고 있다. 최 교수는 “이 공백을 메우는 존재가 바로 평생교육사”라고 강조했다.

그렇다고 해서 현실이 마냥 긍정적인 것만은 아니다. 그는 현재 평생교육사가 직면한 한계를 세 가지로 꼽았다. 첫째, AI와 디지털 기술을 수용하는 능력이 제한적이라는 점. 둘째, 교육 현장에서 AI를 활용할 수 있는 인프라와 연수 기회가 부족하다는 점. 셋째, 학습자의 다양성에 맞춤 대응하지 못한다는 점이다.

이러한 한계를 극복하지 못한다면, 평생교육사가 AI 시대에 설 자리는 점점 줄어들 수밖에 없다. 따라서 평생교육사의 역량 강화는 더 이상 미룰 수 없는 과제가 됐다.

“AI는 준비된 사람만 돕는다”

최 교수는 대안으로 ‘실천적 전략’을 제시했다. 평생교육사가 AI 도구를 활용한 교육 콘텐츠를 직접 설계하고, 학습자의 디지털 활용 능력을 높이는 AI 리터러시 프로그램을 운영하며, 특히 시니어 세대를 위한 맞춤형 디지털 교육을 기획해야 한다는 것이다.

또한 이러한 프로그램은 단순한 실험에 그치는 것이 아니라, 현장 적용이 가능한 전략으로 구체화되어야 한다고 강조했다.

그는 강연을 마무리하며 “AI 시대의 평생교육은 선택이 아니라 생존의 조건”이라고 못 박았다. 기술과 사람 사이의 간극을 메우는 것이야말로 평생교육사의 진정한 책무라는 의미다. 이어 그는 이렇게 덧붙였다.

“교육의 중심은 기술이 아니라 사람입니다. AI는 준비된 사람만 돕습니다. 평생교육사는 바로 그 준비를 도와주는 사람입니다.”

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출처: “AI는 평생교육사를 대체하지 않는다, 역할을 확장할 뿐”:동아경제신문 & daenews.co.kr -